2019年度
開設大学とシラバス
東北芸術工科大学 芸術平和学/芸術文化論
芸術平和学/芸術文化論
2.0
全学共通/必修
1年
前期
320名
主担当教員 吉田 朗
副担当教員 古藤 浩
■科目等履修生・聴講生対象科目 ■単位互換制度対象科目
科目の目的
本学の建学の理念に謳われた「芸術的創造と、人類の良心によって科学技術を運用する新しい世界観」とは何か。未曾有の震災と原発事故の爪あとが未だ残る東北でこの意味を問いただして行く。
身につけるべき力(4つの力と10の能力要素)
想像力【知識・理解・思考力・課題発見力:40%】創造力【発想・構想力・表現力:20%】
意志【倫理性・実行力】20% 社会性【基礎学力・自己管理力・人間関係形成力】20%
到達目標
① 現代社会を支える科学技術の功罪について、事例を挙げて説明することができる。(40%)
② 社会の平和につながる芸術の秘めたる可能性について、事例を挙げて説明することができる。(40%)
③ 各自の専門分野と『芸術立国』の世界観がどのように結びついて行くかについて語ることができる。(20%)
評価方法
a 授業内の課題(2回)によって理解度を評価する。
b 参加状況、受講態度から主体的な取り組み度を評価する。
授業概要
建学の理念にそって二つのことを学んで行く。一つは工学-科学技術の明暗について、もう一つは芸術が現代文明の過ちを問い直す力を有することである。
現代文明は科学技術の恩恵を受けながら進歩を遂げてきた一方、科学技術が持つ計り知れない脅威にも直面している。「そんな現代文明を否定するのではなくて、現代文明の過ちはどこから出発したのか、それを克服するためにはどうすればよいのかを考えなければならない。そのためには、科学技術を徹底して学んで理解し、その本当の姿を人間の手に取り戻す必要がある」(『芸術立国』より)
また、芸術は人間の良心を育み、時にそれを揺さぶり過ちに気づかせる力を秘めている。「21世紀が高度に発達した科学技術を人間の手に取り戻す世紀であるなら、人間の心というものを芸術に置きかえて、科学と芸術をどう結びつける大学をつくるか。つまり、芸術をして科学をコントロールせしめるような教育内容をもった大学とはいったい何だろうか。」(『芸術立国』より)
授業形態
授業は講義形式で行う。我々を取りまく社会・経済と我々の生活に関わるに問題を明らかにし、未来へ向けた課題を示したい。学生諸君から寄せられた質問や疑問に答えながら理解を深めて行く。
関連科目等
なし
授業計画
および内容・学習目標 |
【後】事後学習内容 |
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(古藤) |
『芸術平和学』の視点−科学技術と芸術 | 【後】当日の要点を確認しなさい。授業で示した参考事例についても調べ理解を深めよう。 | 60分 | |
(古藤) |
クルマ社会の功罪−人と社会とクルマの未来を考える | 【後】当日の要点を確認しなさい。授業で示した参考事例についても調べ理解を深めよう。 | 60分 | |
古藤) |
生命科学の光と影 渡辺正夫特別講師 |
【後】当日の要点を確認しなさい。授業で示した参考事例についても調べ理解を深めよう。 | 60分 | |
古藤) |
エネルギーから考える日本再生 竹内昌義建築・環境デザイン学科教授 |
【後】当日の要点を確認しなさい。授業で示した参考事例についても調べ理解を深めよう。 | 60分 | |
古藤) |
人工知能は果たして敵か味方か 梶谷通稔特別講師 |
【後】当日の要点を確認しなさい。授業で示した参考事例についても調べ理解を深めよう。 | 60分 | |
(吉田) |
インターネット社会の光と影 | 【後】当日の要点を確認しなさい。授業で示した参考事例についても調べ理解を深めよう。 | 60分 | |
古藤浩 |
前半のまとめと課題 | 【前】前半の内容について復習しなさい。 | 90分 | |
(古藤) |
アーティストたちによって蘇った街 | 【後】当日の要点を確認しなさい。授業で示した参考事例についても調べ理解を深めよう。 | 60分 | |
古藤) |
地域とアーティスト 宮内康乃特別講師、川村亘平斎特別講師 |
【後】当日の要点を確認しなさい。授業で示した参考事例についても調べ理解を深めよう。 | 60分 | |
古藤) |
平和をデザインする 奥本京子特別講師 |
【後】当日の要点を確認しなさい。授業で示した参考事例についても調べ理解を深めよう。 | 60分 | |
古藤) |
地域におけるアートプロジェクト 宮本武典特別講師 |
【後】当日の要点を確認しなさい。授業で示した参考事例についても調べ理解を深めよう。 | 60分 | |
古藤) |
ヒロシマ発、平和に向けたアートプロジェクト 田中勝特別講師 |
【後】当日の要点を確認しなさい。授業で示した参考事例についても調べ理解を深めよう。 | 60分 | |
古藤) |
「エシカル」という世界観 末吉里花特別講師 |
【後】当日の要点を確認しなさい。授業で示した参考事例についても調べ理解を深めよう。 | 60分 | |
古藤) |
地球を守る「地球憲章」-「持続可能な発展」からSDGsまで 三浦秀一建築・環境デザイン学科教授 |
【後】当日の要点を確認しなさい。授業で示した参考事例についても調べ理解を深めよう。 | 60分 | |
古藤浩 |
後半のまとめと課題 | 【前】後半の内容について復習しなさい。 | 90分 |
授業準備他
授業資料がある場合は毎授業時に配布する。
教科書
なし
参考資料他
德山詳直、『藝術立国』、幻冬舎、2012年
奥本京子、『平和を創る−平和学入門』、英宝社、2002年
ヨハン・ガルトゥング・藤田明史、『ガルトゥング平和学入門』、法律文化社、2003年
末吉里花、『はじめてのエシカル−人、自然、未来にやさしい暮らしかた』、山川出版社、2016年
WEB等
一般社団法人エシカル協会 http://ethicaljapan.org
質問受付
授業終了時に教室で受け付るほか、NETBUSクラスプロファイルでも随時受け付る。
リンク
東北芸術工科大学
http://www.tuad.ac.jp/